Scuola secondaria - Presentazione Modello DADA
Ricordo l'incontro a distanza sul Modello DADA in programma domani, martedì 13 settembre dalle ore 18,00 su Google Meet.
L'incontro si svolgerà sulla stanza MODELLODADA; per partecipare è necessario utilizzare le credenziali della GSuite di proprio figlio (quelle dello scorso anno; i nuovi iscritti dell'Istituto sono pregati di lasciare il nominativo e la mail in segreteria per ricevere le credenziali).
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Inizio servizio mensa a.s. 2022/23
Si informa che il servizio mensa inizierà secondo il seguente calendario:
| Scuola Primaria Sante Tani | Per tutti dal 15 settembre 2022 |
| Scuola Primaria Masaccio | Per tutti dal 20 settembre 2022 |
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Scuole dell'infanzia Sante Tani, Rodari e Modesta Rossi |
Per i vecchi iscritti dal 15 settembre 2022 (per i primi giorni con orario di funzionamento 8-13) Per i nuovi iscritti dal 3 ottobre 2022 |
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Conferma orario classi quinte Primaria Masaccio
Si conferma che le classi 5^ della Scuola Primaria Masaccio osserveranno il seguente orario settimanale:
LUNEDI' 8,10-13,10
MARTEDI' 8,10-16,10 (con mensa)
MERCOLEDI' 8,10-13,10
GIOVEDI' 8,10-14,10 (senza mensa, con secondo breve intervallo alle ore 12,10)
VENERDI' 8,10-13,10
(ipotesi diverse - che dipendevano da incastri obbligati con un altro istituto - sono state alla fine escluse)
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Primo giorno di scuola: orario
L'orario di funzionamento dei primi giorni di scuola è quello completo per tutti i plessi di scuola primaria e secondaria.
Si avvisa però che per accogliere in modo più tranquillo i nuovi alunni il primo giorno di lezione, il 15 settembre le classi Prime della scuola Primaria Masaccio, Primaria Sante Tani e Secondaria IV Novembre entreranno alle ore 9,10.
Il Dirigente Scolastico
Marco Chioccioli
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L'innovazione prosegue: una nuova organizzazione
Il riallestimento degli ambienti non è stato pensato come operazione solo estetica: è il primo passo di una vera riorganizzazione del modo di stare a scuola, innovativo e stimolante.
Le aule non vengono assegnate alle classi, ma ai docenti (uno o due per aula): questo rende ogni stanza della scuola un laboratorio disciplinare, sistemato e gradualmente arricchito di materiali e strumenti per l'apprendimento di una specifica disciplina e secondo le scelte del docente. Nella nostra scuola non ci sarà solo il laboratorio di Tecnologia o di Scienze, ma anche di Arte, di Musica, di Inglese, di Italiano, di Matematica, di Religione... Ogni ambiente viene gradualmente sistemato dall'insegnante che lo usa disponendo gli arredi in modo funzionale alla disciplina e al suo personale metodo di insegnamento, arricchendo le pareti di materiale didattico di supporto che faciliti e agevoli la comprensione e il richiamo di concetti e procedure, tenendo a portata di mano libri e strumenti utili allo svolgimento delle lezioni e delle attività.
Le aule sono raggruppate sui piani per affinità disciplinare: avremo il piano terra dedicato alle attività motorie ed espressive (Ed. Fisica, Musica, Arte, Tecnologia come Fab Lab), il primo piano dedicato alla Matematica e alle Scienze, il piano secondo destinato all'Italiano, alla Storia e alla Geografia, il terzo piano destinato ai linguaggi (Inglese, Francese, Spagnolo, Tecnologia come linguaggio informatico, Italiano come L2, Biblioteca) e alla Religione e alle Materie Alternative. In ogni piano avremo anche ambienti dedicati alle attività specifiche di sostegno.
Il riallestimento degli spazi comuni serviva anche per rendere il più possibile evidente e riconoscibile la differente destinazione dei piani.
In tutto questo gli alunni saranno gradualmente allenati e abituati a muoversi, solitamente ogni due ore di attività, da un laboratorio all'altro, per cambiare disciplina, cambiare docente e cambiare ambiente di apprendimento. I movimenti degli alunni saranno prima guidati e svolti via via più in autonomia, ma sempre sotto la vigilanza di tutti gli adulti ai piani e per le scale (docenti e collaboratori scolastici). Tutti si muoveranno su una rampa di scale sempre in salita e sull'altra sempre in discesa.
Secondo la letteratura quei minuti di spostamento organizzato e guidato rispondono al bisogno fisiologico di movimento anche fisico e spaziale che i ragazzi (come gli adulti) periodicamente hanno e aiutano a mitigare una necessità che diventa altrimenti una irrequietezza fisica e psicologica che incide e in modo più fastidioso o rischioso nei cambi d'ora e durante le lezioni.
In secondo luogo il muoversi in modo significativo e via via più autonomo fra un ambiente di apprendimento e l'altro cambia gradualmente l'approccio degli alunni alla scuola. Nel modello organizzativo tradizionale uno studente entra nella sua classe al mattino e per 5 o 6 ore vede 'sfilargli' davanti in cattedra, come su un palcoscenico vuoto e neutro, 3, 4 ,5 o anche 6 docenti, ciascuno con la sua materia, i suoi contenuti, il suo libro di testo: è un modello che favorisce un atteggiamento passivo degli alunni, che nel migliore dei casi è ricettivo, nel peggiore genera disinteresse, noia, distrazione. Nel modello che intendiamo mettere in pratica invece gli alunni si devono attivamente spostare in ambienti diversificati e predisposti per quegli specifici contenuti e quelle specifiche attività. Questa attivazione fisica e motoria, l'investimento sulla loro autonomia crescente di movimento ne favoriscono la partecipazione, il protagonismo, l'interesse e forse persino il piacere di fare e imparare.
Non siamo la prima scuola in Italia ad adottare questo modello: ci sono decine di Istituti che lo hanno già fatto. Si chiama Modello DADA e la nostra scuola sta per entrare nella rete di Istituti che li raccoglie.
E' un progetto ambizioso che nelle sue linee portanti è già definito, ma che andrà a regime gradualmente e che sarà sottoposto a continuo monitoraggio nel suo procedere, per apportare gli aggiustamenti o i correttivi che fossero necessari.
Per presentarlo e per rispondere a dubbi saremmo lieti di parlarne in un incontro a distanza il giorno martedì 13 settembre dalle ore 18,00 su Google Meet.
L'incontro si svolgerà sulla stanza MODELLODADA; per partecipare è necessario utilizzare le credenziali della GSuite di proprio figlio (quelle dello scorso anno; i nuovi iscritti dell'Istituto sono pregati di lasciare il nominativo e la mail in segreteria per ricevere le credenziali).
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Lavori ultimati!
Missione compiuta: i quattro giorni di lavoro sono giunti al termine e il risultato è splendido.
Ringrazio tutti i partecipanti e tutti i nostri sostenitori.
Sperando di non dimenticare nessuno (e scusandomi se capiterà), cito con enorme gratitudine: gli amici dell'Associazione Baobab, gli Scout CNGEI, i ragazzi di Onda d'Urto, la Sezione Soci Coop di Arezzo, l'Associazione ACB Social Inclusion, il Circolo Legambiente di Arezzo, l'Associazione ToscanABILE, i writers Marco, Braca, Lorenzo, la Benedetta, Jo Spuenz, gli amici Marco Tulli, Stefano Ferri, Stefano Gonnella, Stefano Buti, l'amico imbianchino professionista Leandro e poi, naturalmente, tutti gli studenti e gli ex-studenti che si sono fatti coinvolgere, i genitori che hanno partecipato, gli insegnanti e il personale scolastico, per un impegno personale che è andato molto oltre i propri doveri lavorativi.
Un ringraziamento speciale va ad una straripante Donatella Bidini, che ha immaginato, progettato, organizzato, preparato, coordinato e rifinito tutta l'operazione. E infine un grazie al Comune di Arezzo che ha consentito e reso possibile tutto quanto con le preliminari attività di muratura e di smaltimento dei vecchi arredi e con l'autorizzazione concessa a Donatella Bidini di prestare per settimane la sua attività per il Centro di aggregazione comunale nel plesso scolastico. In termini di coinvolgimento e di risultato è stato un grande successo.
Il Dirigente Scolastico
Marco Chioccioli
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Il lavoro va avanti: manca l'ultimo sforzo
Stamani, lunedì 5 settembre è iniziata la decorazione degli ambienti.
Tanto impegno da parte dei ragazzi e dei volontari presenti. Manca ancora un ultimo sforzo.
Chi vuole partecipare domani 6 settembre è il benvenuto!
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Il rinnovamento è iniziato!
Venerdì 2 e sabato 3 settembre è iniziato il rinnovamento della Scuola Secondaria "IV Novembre".
Alunni ed ex alunni, genitori e volontari delle associazioni, coordinati da Donatella Bidini dell'Ass. Baobab, insieme al personale scolastico hanno imbiancato gli spazi comuni del plesso. E' stata una due giorni di impegno personale e di fatica condivisa, ma anche di divertimento e di socialità: bambini, ragazzi e adulti alle prese prima con pennelli, rulli e vernici e poi con spugne, raschietti e spazzoloni.
Alla fine una semplice merenda insieme per ringraziare tutti della partecipazione.
Si ricomincia lunedì: sul bianco arriveranno i colori.
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